Od transferu wiedzy do wsparcia w nauce: wykorzystanie sztucznej inteligencji w szkołach fundamentalnie zmienia metody nauczania – a tym samym rolę nauczyciela. Coaching w uczeniu się staje się coraz bardziej istotny: z pomocą sztucznej inteligencji nauczyciele mogą pomagać uczniom w samodzielnym zarządzaniu nauką i własną motywacją. Niniejsza książka koncentruje się na dwóch głównych obszarach: kompetencjach nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji oraz spersonalizowanym wsparciu w nauce dla uczniów. Dla nauczycieli wszystkich typów i form szkół Klasyfikacja zagadnień edukacyjnych, prawnych i etycznych Zmieniająca się rola nauczycieli jako szansa na rozwój programów nauczania Sztuczna inteligencja umożliwia zindywidualizowane uczenie się. Zastosowanie sztucznej inteligencji w szkołach pozwala na personalizację materiałów i narzędzi, ułatwiając zapewnienie uczniom indywidualnego wsparcia w nauce. Dla efektywnego wsparcia w nauce kluczowe stają się takie umiejętności, jak komunikacja, aktywowanie zasobów i rozwijanie metapoznawczych strategii uczenia się. Solidne wprowadzenie: podstawy, możliwości, ograniczenia i odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji Spersonalizowane wsparcie edukacyjne: Strategie promujące samodzielną naukę Praktyczne zastosowanie: konkretne wskazówki dotyczące sensownego wykorzystania sztucznej inteligencji w szkołach Zdefiniuj na nowo swoją rolę nauczyciela – korzystając z praktycznych strategii nauczania wspomaganego sztuczną inteligencją. Słowa kluczowe: sztuczna inteligencja w klasie, generatywna edukacja w zakresie sztucznej inteligencji, kompetencje nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji, spersonalizowane nauczanie, coaching w zakresie uczenia się, strategie uczenia się metapoznawczego, kwestie etyczne w szkołach zajmujących się sztuczną inteligencją, kwestie prawne w edukacji w zakresie sztucznej inteligencji, zrównoważone wsparcie w nauce Nowy produkt